Армитаж: Полиматрица

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и взаимодействием в социуме. Для решения этих проблем она создает собственную реплику - искусственного двойника, который полностью копирует ее внешность, голос и манеру поведения. Двойник выполняет домашние задания, помогает по хозяйству и периодически посещает школу, что позволяет создательнице избегать стрессовых ситуаций. После перехода в среднюю школу учебная нагрузка возрастает, и девочка все чаще передает контроль реплике, постепенно отдаляясь от реального мира. Двойник исправно справляется с поставленными задачами, синхронизируя воспоминания с оригиналом и воспринимая их как отдельные истории.

В процессе посещения школы копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками, участвовать в занятиях и сталкиваться с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем реплика замечает изменения в собственных реакциях, особенно при общении с одним из учеников. В периоды тревоги перед контрольными или в дни отказа посещать школу двойник полностью заменяет оригинал, проводя все больше времени среди людей. Постепенно копия осознает, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой, и начинает скрывать это от создательницы.